CLASE 3 - Grupo 10
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- María, 25 años
- Estudiante de 3er año de Arquitectura
- Nació en Río Grande, Tierra del Fuego y se fue a estudiar a Bs. As. a sus 17 años
- Creció en una casa pequeña con sus padres y sus 5 hermanos
- Inicialmente estudió ingeniería industrial por indicación de su padre ingeniero, pero luego de 3 años se dio cuenta de que quería hacer algo menos estructurado
- Sus principales referentes son: Le Corbusier, Campo Baeza, Mario Roberto Álvarez, Clorindo Testa
- Su manera de vestir es sobria pero aspira a ser más expresiva con su estilo, por lo que poco a poco se anima a algún accesorio llamativo
- Para FADU se ve estructurada pero para su familia y su antiguo "yo" futura ingeniera, se ve disruptiva
- Llega temprano a todas las clases y asiste prestando atención a todas las teóricas
- Su mayor deseo es demostrarle a su familia que eligiendo su propio camino igualmente puede lograr éxito. Aspira a tener su propio estudio y poder materializar sus proyectos
- Prejuicio: Le cuesta desligarse de los prejuicios instalados en su crianza y mirar con buenos ojos a quienes no se ven dentro de lo correcto para ella. Por ejemplo, le cuesta relacionarse con personas que se ven excéntricas por fuera, con tatuajes, modificaciones corporales, peinados raros, etc
- Se formó en un colegio católico y fue criada con los valores cristianos, pero a medida que fue creciendo empezó a cuestionarse sus creencias
Evaluación de clase 3 - de grupo 9 a Grupo 10
ResponderBorrarLo interesante de su personaje “María” es que tiene rasgos que nos parecieron modélicos como rasgos que no tanto, encontrados en estudiantes de FADU. Encontramos muy interesante el momento en el que describen que su personaje tiene “prejuicios” y está tratando de despojarse de los mismos. Nos pareció muy valioso el hecho de que el personaje tenga ese nivel de “autocrítica” como para comprender que tiene prejuicios. El personaje tiene una descripción profunda, que muestra cambios a lo largo del tiempo (en cuanto a cómo su paso por FADU fue cambiando aspectos de su vida o creencias). Nos pareció apropiado el relatar quién era cuando arrancó, quién es ahora, y quién quiere ser. El volumen de trabajo está bien y en forma.
Para nosotros es un N (Nivel), pensamos que se podrían ahondar más en detalles que se ven en estudiantes en FADU un poco más generales que situaciones más particulares.