CLASE 3 - PERSONAJE MODÉLICO

PERSONAJE MODÉLICO

En relación al rol del diseñador y vinculado al sujeto elaborado en clase, 

1) Qué admiro y que rechazo de él?

Admiro del personaje la valentía para poder llevar a cabo la decisión de poder cambiarse de carrera según los condicionantes que les había impuesto su familia desde un principio. El poder dejar atrás todo eso que le impusieron y poder entender que eso no es lo que quería hacer. Es complicado abstraerse de esa condición, ya que es la crianza que obtuvimos nos deja una marca. A su vez, dejar todo para estudiar, mudarse e independizarse son factores que se presentan en muchas personas que buscan formarse como profesionales. Considero que la dificultad es aún mayor para ellos, son experiencias que van adquiriendo y los forman como personas. Destaco que buscar salirse de los condicionantes que adquirió a lo largo de su vida y transforma sus pensamientos e ideologías en base a lo que piensa por sí misma. 

No encuentro rechazos sobre este arquetipo que realizamos. Es un sujeto que está en proceso de formación, que busca encontrarse a sí misma y poder relacionarse con personas distintas a su entorno en el cual se crió.

2) Que porta el personaje elaborado que pueda ser considerado como rasgo modélico? 

Valores conductas automatismos capacidades deberes etc

Buscamos crear un arquetipo con la mayor cantidad de rasgos modélicos a un estudiante de fadu. Sus decisiones, la independización obligada por la lejanía, sus referentes. La perseverancia y tolerancia a la frustración son factores se ven reflejados. La capacidad de crear, buscar soluciones. Son características que identifican a los diseñadores. 

Los valores no veo posible encontrar una similitud que abarque a cada uno ya que fue inculcado en la enseñanza que recibimos anteriormente como individuos.  

3) Al igual que el sujeto genérico, que rasgos modélicos identificas en vos mismo como diseñador?

Antes de empezar a estudiar, fui a una charla en la que nos contaban acerca de qué se trataba esta carrera. En un momento, nombraron aspectos que solían identificar a muchas personas que querían estudiar diseño. Estos mismos eran: la satisfacción por la resolución de un problema, la creatividad, la comunicación, predisposición para la investigación acerca de un tema. Me sentí identificada con cada una de esas características y me ayudaron a tomar la decisión de estudiar diseño. 

En mi crianza, al igual que el arquetipo, tuve un familiar que no resultó condicionante pero si referente. Mi papá es ingeniero y él me enseñó todo lo que sé. Considero que sus enseñanzas me llevaron a estudiar esta carrera ya que también él me ayudó mucho en el estudio de la misma. 

Aspiro a lograr objetivos, a poder materializar mis proyectos e ideas. Trabajo hace un tiempo ya en el rubro, cada día aprendo más y busco formarme como profesional. Aprender de mis errores, entender que a partir de los mismos, encuentro a la diseñadora que quiero ser. 

4) De esos rasgos, cuáles fueron elegidos, heredados, cuestionados, rechazados, advertidos o ignorados?

Los rasgos heredados, como nombré anteriormente, son los que me enseñaron desde chica. Mis conductas se ven reflejadas en la crianza que obtuve a lo algo de mi vida. Todos fuimos condicionados por lo que nos enseñaron. Los rasgos elegidos son las decisiones que elijo, que van construyendo al quién es yo. La satisfacción del mérito propio, ya que no tengo obligación de hacer lo que hago. Decidir por mí misma. 

5) Relatar dos casos que den cuenta de tu relación/convivencia/experiencia/condicionamiento dentro de esta temática

Caso 1: Mi experiencia

No me resultó sencillo la adaptación a las formas de enseñanza que se dan en la facultad. Me recibí de bachiller sin ninguna especialización y la base de estudio que obtuve fue escueta. Me esforcé a lo largo de la carrera para poder ponerme a la altura de la educación que te otorgan en la universidad. Al principio, no entendía porque estudiaba y no tenía buenos resultados hasta que, con perseverancia, empecé a comprender que tenía que hacer más que el resto. Que no era suficiente. Hoy pude lograr, a partir de la adaptación a la demanda que conlleva esta carrera, llegar a esta etapa. Hoy me encuentro cursando el último cuatrimestre de la misma, y eso es gracias a que supere los obstáculos y frustraciones que se me presentaron.

Caso 2: Convivencia

En relación al caso 1, esta vez me sitúo desde el mismo contexto a través de la convivencia con otros sujetos. Lo que expresé en el caso 1, lo encontré en muchos otros compañeros. Cómo atravesamos la carrera en base a la enseñanza que adquirimos. Algunos que obtuvieron una base más sólida, técnica, ya venían con otras condiciones que lo que no nos enseñaron aquellos conocimientos anteriormente. 

Al mismo tiempo, hay rasgos que se encuentran en todos los estudiantes. Más allá de la educación que cada uno adquirió en su contexto, hay dificultades que se nos presentan a todos ya que la demanda de estudio y perseverancia es necesaria en cada parte de la carrera. Los que nos diferencia a todos son nuestras ideas que vamos creando a partir de lo que nos enseñan, lo que nosotros elegimos tomar y que nos construyen como sujetos.