CLASE 5 - Autoevaluación + Reflexión

Clase 1 | Inicio | N-

A pesar de que el volumen de trabajo y la amplitud del abordaje es extensa, el contenido es bastante descriptivo acerca de lo trabajado en clase. La información está separada en párrafos que aún no se llegan a interrelacionar entre sí.

Clase 2 | Referentes| N+

Hay buena cantidad de aportes personales que se encuentran explicados y argumentados. Se ve un buen nivel de exploración, análisis y relación de conceptos. Para ser SN faltaría elaborar preguntas significativas y relacionar el texto con la bibliografía.

Clase 3 | Modelo | N

El volumen de trabajo es correcto, se ve resonancia, preguntas, análisis, exploración e interpretación pero faltan ejemplos de referentes, de teóricas o de la bibliografía. Igualmente considero que el texto es interesante y el discurso se encuentra bien argumentado pero no sé si de forma compleja como para llegar a ser un N+

Clase 4 | Resonancia 1: Pensar | N

Los contenidos, aunque sí se puedan relacionar con la materia, conforman un texto improvisado que fue escrito sin detenerse a argumentar, esto hizo que no se vea limitado y que el abordaje incluya otros caminos pero a su vez, no sé si llega a cumplir la consigna. Es otro modo de reflexionar más libre.

Proceso general | N

En palabras generales, podría mejorar mis reflexiones agregando más ejemplos pertinentes, algunos referentes y articularlos con conceptos de la bibliografía. Creo que además de hablar desde mi experiencia personal, estaría bueno sumar investigaciones de casos ajenos que puedan relacionarse con la temática tratada. Me gustaría poder realizar más preguntas, no tanto para mí sino para los lectores y que mis reflexiones tengan mayor fluidez.

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Reflexión 5

Como equipo logramos realizar una coevaluación en conjunto donde cada uno supo dar su punto de vista. Considero que nuestra organización fue clave y pudimos ponernos de acuerdo con facilidad al momento de separar los trabajos que teníamos que leer. Tuvimos en cuenta cada una de las pautas y lo relacionamos con el cuadro nivelatorio, para luego hacer una puesta en común y definir las palabras que argumenten el por qué de nuestras “correcciones”, valoramos sus puntos fuertes y les dijimos cuáles aspectos podrían mejorar para subir el nivel. Respecto a la evaluación realizada a nuestro grupo, es beneficioso que nos hagan ver nuestras partes flojas para así poder perfeccionar nuestros próximos trabajos. Rescato que, mientras avanzaban las clases, fuimos progresando en nuestro modo de redactar y de hilar nuestros pensamientos con los conceptos dados en la cátedra sobre la heurística.

Pienso que un criterio a evaluar puede ser el formato del texto, que la reflexión inicie con una descripción de la clase y finalice con una pequeña conclusión a modo de pregunta pero a la vez creo que esto limitaría la libertad de cada persona a la hora de escribir sus pensamientos. Y, aunque no se pueda evaluar un sentimiento, agregaría un mood tracker que considere lo emocional para saber cómo se sintieron los alumnos al realizar las distintas actividades. 

Opino que es buena iniciativa realizar una autoevaluación para finalizar el primer bloque, nos da una idea de donde estamos parados y podemos tenerlo presente para ampliar nuestras reflexiones agregando ejemplos o relaciones que hasta el momento dejamos de lado.