CLASE 5 - Reflexión Individual + Autoevaluación

REFLEXIÓN INDIVIDUAL

Alcanzado este punto de la cursada, ha llegado quizá la hora de comenzar una reflexión acerca de todo lo experimentado hasta el momento. A lo largo de este primer tramo tuve la oportunidad de volver a cuestionarme conceptos que si bien parecía tener en claro, sólo resultan obvios cuando uno no se detiene a pensarlos en profundidad.  

De alguna forma podría decirse que el primer encuentro comenzó como muchos otros: con un gran grupo de alumnos enfrentándose a lo desconocido. Si bien de vez en cuando se nos da la opción de cursar junto a amigos, también es común que las cátedras dividan las comisiones y terminemos formando grupos nuevos. En la materia de Heurística, sin embargo, esto ocurrió de una forma diferente. Antes de empezar cualquier tipo de conversación con nuestros compañeros se nos invitó a poner en palabras todo aquello que pensábamos acerca del otro, poniendo de manifiesto más de un prejuicio oculto en nuestras presunciones. 

Este primer ejercicio definiría el tono del resto de la cursada. Tanto en forma individual como con la ayuda de un grupo, cada clase se nos presentaría como una nueva ocasión de poner en duda aquello que todos creemos conocer acerca de nosotros mismos. Algo de lo que llegué a percatarme además es de la forma en la que el intercambio grupal favorece y enriquece cualquier reflexión, ya que nos volvemos mucho más conscientes del lugar que ocupamos en relación con otras personas. Comencé hablando un poco sobre ello en mi primer entrada sobre lo que es el <<yo>>, donde recuerdo haber llegado a la conclusión de que, para mí, aquello que lo vuelve definible es nuestra capacidad de distinguirlo del resto del mundo. De la misma forma, al realizar una comparación entre las distintas experiencias de los miembros de nuestro grupo, cada uno fue capaz de distinguir con mucha mayor claridad aquellas ideas producto de nuestro paso por la FADU de aquellas que nos formamos por fuera de ella.

AUTOEVALUACIÓN

Clase 1: Inicio – N+

Creo que lo mejor de este breve ensayo fue el trabajo de análisis de las preguntas disparadoras, la forma en la que intenté evadir deliberadamente el uso de estereotipos o prejuicios para responderlas. Además recuerdo haber relacionado el texto con algo del contenido teórico visto en la presentación. Me había llamado la atención la idea del lugar que ocupamos, del ser y del estar.

 

Clase 2: Referentes – N

En este trabajo me limité a exponer mi punto de vista acerca de los contenidos vistos durante la clase relacionándolos con mi experiencia personal, por lo que si bien cuenta con ejemplos pertinentes, aún no llega a construir un discurso bien argumentado.

 

Clase 3: Modelo – N

Al igual que el trabajo anterior, esta reflexión aún carece de un discurso articulado con ejemplos resonantes de teóricas, bibliografía u otro material brindado por la cátedra. Sin embargo, no podría decirse que se limitase a una mera descripción de los contenidos sino que también cuenta con aportes personales.

 

Clase 4: Resonancia – N

Considero que más de una idea interesante surgió de esta búsqueda. Es un trabajo que se hubiera visto muy favorecido por la inclusión de ejemplos y/o referentes.