CLASE 8 - Autoevaluacion + reflexion

AUTOEVALUACIÓN

Clase 6: Problema detonante – N

Funcionando mucho mejor como punto de partida que como un fin, esta breve reflexión individual resulta un tanto irónica en retrospectiva, ya que mientras la escribía sobre una hoja al mismo tiempo que los docentes nos dictaban una serie de preguntas disparadoras, no contaba con la seguridad de haber comprendido el objetivo del ejercicio. Y cabe resaltar que es el primer trabajo práctico hasta el momento que comienza por la etapa de reflexión individual. Sin embargo, este pequeño ejercicio daría pie a una producción grupal mucho más profunda.

Clase 7: Manifiesto– N+

Se trata de la producción individual que me tomó más tiempo, a pesar de no tratarse de la más extensa que he creado durante la cursada. Considero que cumple con aquellas carácterísticas propias del género. Tomé como referentes aquellos manifiestos disponibles como parte de la bibliografía de la cátedra, así como otros que he tenido la oportunidad de leer antes de comenzar la materia. Aún así, me hubiera gustado poder incorporar más recursos retóricos.

REFLEXIÓN

Se acerca el final de la cursada y si bien no me resulta sencillo llegar a una conclusión concreta, sí me encuentro con más de un pensamiento acerca de los hallazgos realizados junto a mi grupo en la materia. Creo que la excelente comunicación entre los miembros del grupo aportó en gran medida al abordaje de las temáticas propuestas semanalmente por la cátedra. A su vez, he tenido, junto a mi grupo asignado, la oportunidad de conversar con miembros de otros grupos, lo cual enriqueció aún más el contenido de nuestros trabajos. El segundo bloque que compone el programa de esta materia nos dió la oportunidad a los alumnos de contemplar con una profundidad mucho mayor diversas problemáticas que nos afectan en forma directa y a diario. La etapa de elección de las problemáticas, que se dió tanto en la clase del Problema Detonante como en la del Manifiesto, nos obligó a meditar acerca de los problemas que más espacio ocupan en nuestra mente (durante la producción individual) y aquellos que tenemos en común con el resto de los estudiantes de la FADU (durante la producción grupal). En forma paralela también tuvimos la oportunidad de leer las ideas formuladas por otro grupo, quienes a veces incluso llegan a ocupar un lugar de referente.