Clase 8 - Reflexión individual

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 Clase 6 - Problema detonante - N

En esta clase fue muy valioso el momento en silencio. Hace un tiempo que venía pensando en el problema que desarrollamos en el trabajo y pude darle más espacio y perspectiva con la opinión y colaboración de mis compañeras. El problema detonante incluyó a los que el resto había pensado, entonces pudimos ponernos de acuerdo y opinar todos sobre los problemas de los demás.

Clase 7 - Manifiesto individual - N+

En el manifiesto logré expresar algo que hace muchos años vengo pensando y jamás había compartido escrita u oralmente. Me resultó una actividad muy atractiva porque nos permite levantar la bandera que nosotros queramos y plantarla en un espacio compartido en el que nuestras palabras se valen por si mismas y generan peso, reflexiones, influencia.


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Clase 7 - Manifiesto Individual

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 Mi manifiesto va a ser sobre el mismo tema que tratamos en grupo, ya que considero que cinco personas involucradas seguramente influenciaron en lo que fue mi primera conclusión sobre el tema abordado. La influencia de la autoridad en el aprendizaje Desde que somos chicos, y me refiero a la época en la que íbamos a primer grado, o inclusive al jardín, la autoridad juega un rol predominante en el sistema educativo que por nuestra corta edad no podemos identificar o nombrar, pero sí percibir. Está implícito en las jerarquías que conforman estos sistemas quién manda, quién obedece, quién sabe y quién aprende. No es la jerarquía, que conforma no solo los sistemas educativos, sino las estructuras en las que se funda y organiza la civilización, lo que estoy poniendo en tela de juicio; sino más bien, su influencia y rol en la educación. Todos podemos estar de acuerdo en que un maestro es necesario para transmitir sus conocimientos. De hecho, de todas las materias que cursé y todas las hor...
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CLASE 6 - Problemática Individual

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Problema Detonante El problema que encuentro hoy detonante es la Exposición Pública frente a la sociedad. Considero que es una dificultad para muchos poder expresar las ideas y los pensamientos de uno con los demás. La forma de expresarse, hacerse comprender y buscar la aprobación del que se encuentra del otro lado. No poder enfrentar sitauciones por temor a ser juzgado.  Preguntas que se hace el problema ¿Por qué pasa esto o existe este problema? ¿El temor lo genera la sociedad o lo genera uno mismo? ¿Cuál es el trasfondo de este problema? ¿Cómo se podría mejorar? ¿Qué factores influyen en este problema que lo hacen un problema detonante? Qué caracteriza al problema El problema es una inquietud que surge por experiencias que van formando nuestra ideología y que nos posiciona frente a la sociedad. Es detonante ya que la dificultad del mismo es el control. Son situaciones que a muchos les provoca ansiedad, paralizarse en frente del otro, no poder continuar. Se puede generar una esta...
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Clase 4 - Pensar

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CLASE 4- PENSAR  Modelos de pensar, así comenzaba la clase. Un comienzo rompedor y algo inquietante muchos términos, cosas técnicas que te dejaban cuestionándote y pensando sobre muchos temas. Resonancia, pensar ideas muy potentes. Un gráfico que enumera los modelos de pensar, corporal, manual y artesanal, técnico, abstracto, tiempo ritmo y espacio, estético, eso técnico y metafísico, poético y concreto. Y es cierto que si pensamos en el pensar no hay solo un modo de pensar. Hay múltiples modos de pensar, y todos ellos mucho más allá de la acción posterior. Me para pensar en mi realidad, a mi modo de pensar es a través de lo abstracto entendiendo la realidad, pero también a través de lo poético viendo la realidad como única y artística. Me para pensar cuestiones que se me paran pasan por la cabeza a lo largo del día todo eso con la variable del tiempo son procesos de pensamiento. Está claro que este mundo y esta signatura trata de aprender los diferentes procesos, ser una esponja, ...
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